Las familias se concentran en Sevilla para exigir más apoyo educativo para el alumnado con necesidades especiales en Dos Hermanas

REDACCIÓN

Decenas de familias, docentes y representantes de las AMPAS de varios centros educativos de Dos Hermanas y Sevilla se concentraron este martes, 10 de diciembre, a las 12 del mediodía, frente a la Delegación Territorial de Educación, en la Ronda de Tamarguillo, para reclamar más recursos humanos y una atención digna para el alumnado con necesidades educativas especiales.

Bajo el lema “No podemos esperar más”, los asistentes exigieron un refuerzo urgente de los perfiles profesionales de PT, PTIS y AL, fundamentales para garantizar una educación inclusiva y de calidad. La protesta estuvo marcada por un mensaje claro y unánime: “Con la educación de nuestros hijos e hijas no se juega”.

En la concentración participaron activamente las comunidades educativas de centros como el CEIP Princesa Dolores, CEIP Huerta de la Princesa, CEIP Nuestra Señora del Amparo, CEIP Valme Coronada, CEIP Hermanas de la Cruz, CEIP 28 de Febrero, CEIP 19 de Abril y el AMPA El Molino, entre otros, que mostraron una imagen de unidad sin precedentes. Ademas de Fran García Parejo (concejal de IU en el Ayuntamiento de Dos Hermanas) y Nerea Tovar (Concejala de Podemos DH en el Ayuntamiento de Dos Hermanas).

Durante el acto, las familias denunciaron la falta de personal especializado, la sobrecarga de los profesionales existentes y el abandono institucional que, aseguran, sufre el alumnado con necesidades específicas. También se escucharon testimonios de padres y madres que relataron la angustia diaria de ver cómo sus hijos no reciben la atención que necesitan dentro del aula.

Los organizadores advirtieron que esta movilización es solo el inicio de una serie de acciones si no se produce una respuesta inmediata por parte de la administración. “Nuestros hijos no pueden esperar, su educación es ahora”, fue una de las consignas más repetidas durante la protesta.

La concentración se desarrolló de forma pacífica, pero con un mensaje firme: la inclusión real no puede seguir siendo solo un discurso.

Comments

comments